1. Número de clase 6

1.1 Día: Jueves 04 de Marzo del 2021
1.2  hora:  4:00 pm a 7:00 pm
1.3 asistentes: 15

2. Propósitos de la clase

 

Realizar autoevaluación y coevaluación del blog.

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3. ¿Qué se enseño en la clase? 

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• Se enseño la dinámica a utilizar para la autoevaluación y coevaluación.

• Se enseño Como diligenciar el formato de autoevaluación de la clase.

• Se enseño las categorías de las preguntas y que define cada conjunto de preguntas.

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4. ¿Para qué se enseñó?

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• Se enseño para 

• Se enseño para que los estudiantes diligenciaran de manera correcta la autoevaluación.

• Se enseño para explicar que dependiendo de la pregunta me arroja a un nivel y así poder realizar la tarea. 

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5. ¿Cómo se enseño?

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• Cada estudiante debía elaborar una tabla en Excel o en el cuaderno dependiendo de la preferencia del estudiante, posteriormente cada estudiante decía un aspecto a evaluar del blog los cuales se debían agregar a la tabla y de la siguiente manera quedaba la tabla.​

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• Luego cada estudiante se autoevaluaba de acuerdo a los aspectos dados, y también evaluábamos el blog de un compañero, para esto todos los estudiantes compartieron el link de su blog por la aplicación teams y posteriormente el profesor asignaba quien evaluaba a quien a continuación se muestra la autoevaluación y coevaluación.

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• Los estudiantes descargaron el formato de autoevaluación y el profesor explicó lo que se debía colocar en cada espacio.

• El profesor por ultimo explico la calidad de preguntas y nos realizó ejemplos de su profesión enfocándolas a el tema.  

 

6. ¿Qué aprendí?

 

• Aprendí que es importante formular las preguntas de acuerdo en el nivel que se encuentre el estudiante ya que tiene un debido proceso y además aprendí que es muy importante auto-evaluar el trabajo realizado con el fin de complementar mi aprendizaje.

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7. ¿Cómo nos dimos cuenta que aprendimos?

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Me di cuenta cuando el profesor termino de dar la clase.

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8. Actividades - tareas para la siguiente clase.

 

• ​  Analizar el video Melina Furman 1. Preguntas para pensar. https://www.youtube.com/watch?v=LFB9WJeBCdA&ab_channel=TEDxTalks

•  Analizar el video Melina Furman 2. Aprender en casa. https://www.ted.com/talks/melina_furman_aprender_en_casa 

• Lectura del artículo “Incidencia de las rutinas de pensamiento en el fortalecimiento de habilidades científicas: observar y preguntar en los estudiantes de grado cuarto, ciclo II del Colegio Rural José Celestino Mutis IED” de Romero y Pulido (2019) y hacer el análisis de “Mi Primera Clase” con los niveles de indagación según Romero y Pulido (2019). 

•  Lectura del capítulo 1 “El sentido de educar en ciencias” (p. 15 – 40) del libro Educar en Ciencias. Elsa Meinardi. Identificar las palabras claves del primer capítulo y hacer una lista de ellas.